新时期,随着科技的迅猛发展和5G技术的到来,社会发展正全面进入智能信息化与智慧化时代,软件和信息技术无疑是一个关键核心。《软件和信息技术服务业发展规划 (2016-2020年)》指出:软件是新一代信息技术产业的灵魂,“软件定义”是信息革命的新标志和新特征。软件和信息技术服务业是引领科技创新、驱动经济社会转型发 展的核心力量,是建设制造强国和网络强国的核心支撑。建设强大的软件和信息技术服务业,是我国构建全球竞争新优势、抢占新工业革命制高点的必然选择。

为此,国家强烈要求提升信息化战略,十八大报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一,首次把信息化同工业化、城镇化和农业现代化并列为国家战略, 促进“四化”同步发展。信息化本身已不再只是一种手段,而成为发展的目标和路径。这充分反映了党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化,必将对今后十年我国信息化 发展产生重大而深远的影响。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”,并将“教育信息化建设”列为亟待实施的十大工程之一。 教育部等五部委下发的《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》也明确提出:通过构建利用信息化手段扩大教育资源覆盖面的有效机制,加快推进教育 信息化“三通两平台”建设与应用,实现信息技术与教育教学的全面深度融合,促进教育公平,提高教育质量,形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。

教育部发布的《教育信息化十年发展规划》,对教育信息化做更进一步部署,指出“以教育信息化带动教育现代化”, “建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进优质教育资源 普及共享,推进信息技术与教育教学深度融合,实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新”,“提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会”。

2016年6月,教育部发布《教育信息化“十三五”规划》,提出“到2020年,基本建成‘人人皆学、处处能学、时时可学’、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系;基本实现教 育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用;基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展 的中国特色教育信息化发展路子。”

2015年11月召开的第二次全国教育信息化工作电视电话会议上,刘延东副总理强调“大幅度的提升教育信息化的服务教学和管理的能力,在做好国家平台的建设基础上,各地应该根据信息化教学的实际需 求,来规划建设各地的资源平台”。

教育乃国之重器,随着信息化的不断深入,对学校的教育教学和日常管理都提出了更高的要求,教育信息化系统也变的更加庞大和复杂。教育教学和信息应用系统运维的难度和压力也在随之增加。 为此,广州视创从现实出发,秉着为中国教育奉献新时代力量,为实现中国梦助力教育发展做推手的宏伟愿景;同时,也为学校实现新时期跨越式成长的愿志与信息化教学管理的须要,专程为学校 和教育系统化用户提供定制化应用系统设计与开发服务的专业解决方案,并在有效预算范围内按时按质按量交付开发建设项目。我们能够帮助学校和教育系统化用户确定对应用系统或产品的具体需求, 并管理和维护其整个学校教育教学信息化系统的建设和使用生命周期。

广州视创拥有一支技术过硬、行业经验丰富的专家队伍,依托于CMMI的软件成熟度模型和ITIL国际标准的服务管理体系,并形成了系列化成熟的产品服务构架体系,提供了较高层次的专业技术支持, 从个体需求分析、专业特性、系统设计直至开发应用和产品交付,都会针对性的去定制化、个性化为产品的高效实用和创新出谋划策,使我们能够站在用户的角度提供专业的咨询服务、优质的项目实施和 持续的技术支持与迅速的应急响应,为学校与教育行业用户有效地评估、设计并实施新技术,成功应对IT基础架构带来的各种复杂挑战,并出色的完成项目落地使用。

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